Задумался о статье «Не подчистишь, не замажешь» в № 6 «НН» и о школе. Хочу высказать свое личное мнение по поводу электронных дневников, вводимых сейчас повсеместно.

Все больше и больше придумывают новшеств, понемногу разобщающих родителей с детьми. Сижу на работе и смотрю на отметки дочери на специальном сайте в Интернете, где набиты разные сообщения, переписка с друзьями, реклама каких-то соковыжималок и товаров для дома, парников и теплиц.
Набираю код и вижу тройки, полученные Аней в четверг по математике. Не забыть бы, поговорить с дочкой…

Забуду или скажу, что уже знаю про ее проблемы, не так важно. Мы будем общаться довольно беспредметно и, скорее всего, на бегу. Можно и вовсе не говорить, она же знает, что мы знаем… Другое дело в наше время, когда получивший неудовлетворительную оценку мальчуган сам нес в портфеле свою тяжкую ношу домой, с тревогой показывал дневник отцу, чтобы тот расписался и как бы приобщился к беде. Подыскивали слова — как сказать, пытались скрыть, сутками думали, что теперь делать, стирали до дыр двойки, прятали дневник от родителей, с повинной головой показывали оценки. Даже те хитрецы, у кого было два дневника — для пятерок и двоек, сами мысленно взвешивали свои «достижения». Или, наоборот, мама радостно расписывалась под первыми пятерками после троек, бежала, счастливая, к папе с бумажным дневником, который мы считали нашим документом поважнее паспорта.
Только за эту радость стоило попотеть над учебниками. Родители заглядывали ребенку в глаза, а он видел их лица, озабоченные, встревоженные или счастливые, понимал, как они беспокоятся о нем, любят, переживают.

Думаю, что помимо компьютерных сведений, узнаваемых семьей предельно быстро и достоверно, ради процесса воспитания нужны и старые подходы. Да и «слежка» за детьми должна иметь пределы, что-то бывает в семье на доверии. Учителя радуются, что «теперь дома узнают, каково их чадо в школе».
Но ребенок должен быть уверенным, что родители на его стороне и верят ему, даже если он лжет во спасение. Иногда простое стремление не огорчать родных, сначала исправить двойку, а потом говорить о ней может быть похвальным. Я за старый добрый дневник.

Александр ВЛАДИМИРОВ, отец пятиклассницы.

Сюжет: Обратная связь

В сюжете