Классные наставники, конечно, знают, что ребенок, особенно в первые годы своего ученичества, тянется не к знаниям, а к учителю. Не многим выпадает счастье встретить яркую личность, за которой бы захотелось пойти на край света. Озорная, мудрая, активная, заводная, романтичная… Каких только слов не говорят о ней ученики. Все просто - дети всегда идут за тем, кто их искренне любит.
Такие молодые, а уже мастера
Альбина Иващенко, учитель русского языка и литературы школы № 4 города Бора, начинала свой педагогический путь в Редькинской сельской школе, куда ее вместе с мужем, тоже молодым педагогом-словесником, направили по окончании истфила университета. Было это в 1982 году. Молодые специалисты, полные энергии и новых идей, влюбленные в свое дело, буквально с первых дней завоевали уважение коллег и симпатии школьников. И неудивительно: с приходом университетски образованных педагогов, начитанных, эрудированных, знающих наизусть огромное количество стихов и блестяще читающих их, в сельской школе наступила новая эра - эра творчества и напряженного педагогического поиска. Вскоре в Редькинской школе появился свой театр, студия художественного слова, дискуссионный клуб, газета.
В подготовку спектаклей включались дети и родители: шили костюмы, рисовали декорации. Исполнение главных ролей нередко доверялось ребятам, ранее считавшимся трудными и бесперспективными. Альбина старалась в каждом таком ребенке разглядеть божью искру и тем самым поднять его самооценку.
Очень скоро Альбина Викторовна, артистичная и обаятельная от природы, непременная участница спектаклей студенческого театра, солистка фольклорного ансамбля, умеющая увлекать своими интересами других, стала любимицей подростков и старшеклассников.
Профессия выбирает лучших
Сколько себя помнит, Альбина Викторовна хотела быть учителем. День, когда ее друзья, старше на полтора года, пошли в первый класс, а ее с собой не взяли, был самым горестным в ее ребячьей жизни. Она проводила у окон школы поселка Чистоборское целые дни, дома тоже играла в школу, сначала учила читать и писать кукол, а потом друзей, причем не только младших, но и сверстников. Алену Долгих (так ее звали до замужества) беспрекословно слушались даже сорванцы, отпетые двоечники. Сама же она, благодаря редкой зрительной памяти, была отличницей с первого до последнего класса.
Она не говорит о любви, она просто любит. Никто не слышал от Альбины: "Я люблю детей" или "Мне приятно работать с ними". У нее другое: "Не могу допустить, чтобы дети скучали на моих уроках. Не видела ничего более пугающего, чем пустые и сонные детские глаза". Дети, все до одного, даже те, кто в начальной школе никогда ни в чем не участвовал, с нею становятся активными: забросив компьютерные игры, отложив в сторону мобильные телефоны, они ведут дневники чтения и наблюдений за перелетами птиц, учат слова новых ролей, поют песни, после уроков остаются на репетиции. Постепенно все так входят во вкус, что начинают сами предлагать очередное общее дело. Даже на время каникул ребята не расстаются, наоборот: когда же еще репетировать? Когда еще поехать всем вместе на страусиную ферму? Поскольку Альбина Викторовна - мастерица обыгрывать и делать нескучным любое, даже банальное и рутинное задание, дети повсюду готовы следовать за своим классным руководителем: на сцену, в экологический поход, на субботник. Они не сомневаются, что с ней им везде будет весело и интересно.
Вера КОСТРОВА.